我的云端战疫   

受新冠肺炎疫情影响，开学延后，作为教师、党员的我开始思考：面对的茫然不知新学期如何开展学习的大学生们，我可以做些什么？我应当承担些什么？师者所以传道授业解惑也，我必须承担起教师这个职业应尽的社会职责。

重担在肩志弥坚。这个学期我有三门课程，一共要带12个班，学生人数近500人。在接到学校下达的网络课程建设任务的时候，我知道自己面临的任务有多么艰巨：超星平台、钉钉平台我还从来没有使用过；个人的现代教学新技术水平并不高；《中华传统文化》课程2019年秋季开始开设，运行才一个学期，本身的教学内容和教学体系还处在调整改革之中；《大学生职业生涯规划》《大学生创新创业教育》两门课程也刚刚从2019年底的教学改革中初步形成新的教学内容体系……困难重重，顾虑层层，但当一个人意志坚定地要做好一件事情的时候，其背后产生的潜力也是无限的。从2月中旬开始，最开始的近一个月，我一头扎进超星平台的网课建设之中，看视频、问客服、查资料，从课程建设、主题活动、课堂讨论、同步课堂、课堂直播……我一个一个地学习，一个一个地演练，常常是一坐下就是一整个上午和下午，一开机就不知不觉地忙到了深更半夜。在忙乱得顾不上梳洗、蓬发素面、废寝忘食的那段日子里，我欣喜地发现自己对各类录播、视频编辑以及图形图像处理的软件已经驾轻就熟；更让我意想不到的是，我的儿子，一个上小学三年级的9岁小男孩子，在看到妈妈在疫情当前的关键时刻没日没夜地守着电脑拼命工作的时候，他学会了自己安排每天的网课学习，学会了在我疲惫之极时为我端来一杯温水，甚至提出中午的午饭由他来负责。我惊愕，原来孩子也在这一次疫情之中和我一起成长了。就这样，在最忙碌的那段时间，儿子每天中午做好白米饭，并且自己架锅、烧油、打蛋、炒饭、出锅，有模有样。是呀，越是艰难和困苦，我们越是能体会到个人肩头的所担之责和所承之重。

关山初度路犹长。经过近两个月的网课教学，我已经适应网课的教学形式，每天忙碌地穿梭在超星和钉钉平台。毋庸置疑，这次的云端战“疫”带给我职业生涯新的飞跃式成长。一是创建网课的过程助推了我对教学课程的深入思考，既是一次宏观的梳理，又是一次微观的具体实践。二是网课让课程的形成性考核具体落地，问答加分、考勤签到、时长监督、测试查分、作业成绩、抢答参与……这些都突破了传统人为记录的局限，网课平台的记录准确而又公平。三是大大提升了我的教学能力。一次次的网课录播也是我一遍遍的教学演练，有时候为了呈现最好的状态，常常会一个短短几分钟的教学视频也要录制好几遍，为的就是精益求益。走过网课建设的艰难期，步入网课教学的适应期，回想最初的经历，此刻的心情也许正是应了那句“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”接下来的教学，我想应当是学无止境，教无止境的，前方的教学探索、教学研究之路还很长，也少不了会遇到各类新的困难和挑战，但是有了这次的网课云端战“疫”经历，不管未来职业人生的道路上会碰到什么样的新困难和新挑战，我深信：我依然能够，迎难而上，笃定前行。

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