“一口叙说千古事，双手对舞百万兵。”这是对我国非物质文化遗产皮影戏的完美诠释。如何创作一场属于自己的皮影戏？这个学期，中山梅沙实验学校给三到五年级的学生开设了“PBL跨学科项目式学习”特色课程，孩子们开始了一场主题为“皮影戏：声与光的一场戏”的探索。

了解声音传播的秘密

老师通过小游戏为导入，激发起孩子们对声音的探究热情。孩子们认识到声音由振动产生，并且还将声音的特征——音色、音调、响度都逐一区分清楚。

小小年纪的他们，以好奇心为驱动，又提出了新的问题：声音是如何传播的？同学们联合做实验，探究声音传播的秘密。实验的过程中，他们发现离声音越近的同学，举起旗子会更快一些。最终，孩子们得出结论：声音以声波的形式传播，并且声音的传播是有速度的，并不是瞬间到达的。

在探究的过程中，老师更注重引导，把重头戏交给孩子们，让他们在探究的过程中尽情思考、观察、动手。或许实验过程并不足够严谨，但同学们都尽力减少误差。科研时严谨专注的素养，在一点一滴的潜移默化中形成。

认识光的物理反应和作用

对皮影戏来说，光的重要性不言而喻。同学们对“光”也进行了不少实验，探究不同种类的光，探索光的物理反应和作用，从而明白光是沿直线传播的，并且光在不均匀的介质中会发生偏转。

就连初中阶段的物理知识点“小孔成像”，都被他们掌握了，不得不让人佩服孩子们的求知欲。

制作演出皮影戏

了解声与光的原理后，孩子们迫不及待地开始动手制作皮影。从了解皮影的历史入手，开始了从打磨创意剧本、修改皮影画样，到皮影着色、剪裁及连缀，再到熟练皮影操作等环节。

从驱动问题、开题到自主探究再到作品的修改等环节，孩子们自主完成了皮影DIY及现场表演。

“妖精，哪里跑？吃俺老孙一棒！”一句句生动的台词，一个个经典的角色，最终，萌娃们登上舞台，为大家呈现了精彩纷呈的皮影戏演出。

编辑  徐璇   二审  晏飞   三审  赖友生