翻土、种菜、搭架、浇水……中山一中校园农场里一片热火朝天的春耕播种景象。
为创新劳动素养评价机制、健全综合评价体系，在“双减”大背景下实现教育评价的多元化评价标准，推动育人质量的全面提升，新学期，中山市中小学校相继开设丰富多彩的劳动教育课程。
▍校园内开辟农场 学生体验农耕之乐
2月28日，中山一中校园一角，该校高一年级的学生们正在翻土、种菜、浇水、抓虫、给作物搭建支架……。原来，这是该校开展的劳动实践活动。
中山一中校园内篮球场旁面积约1500平方米的小农场被分成了若干个区域，学生们分组种上了白菜、番薯、大葱等各种农作物。
据介绍，中山一中校园农场自2021年3月开设以来，一年时间迎来了约2500名“小农夫”。学生们一同播种、轮流照看，在这里体验劳作的快乐，收获勤劳的果实。
自劳动教育改革在中山市中小学校积极开展以来，各校纷纷根据自身实际创设条件，规划和建设校园农田，丰富校园劳动场地，校园农场成为学校劳动教育的靓丽风景线。
▲中山纪念中学耕读园。（图 学校提供）
2021年3月，中山纪念中学挂牌设立耕读园劳动教育示范基地。基地分为农作物区、花圃区、蔬菜区、果树区、草药区、家禽养殖区、技工区等区域，采取承包责任制，由班级或年级认领，同时将邀请专业学科老师以及有劳作经验的家长参与指导，形成特色劳动教育课程。
2021年4月，东凤镇凤鸣小学在学校四楼天台开设了“诚善农场”劳动教育基地，不但让学生学到了植物知识，还掌握了劳动技能。
据了解，在校园农场的基础上，中山市不少中小学校还开展了以耕读文化体验为主的劳动教育实践课程，在师生与家长间获得了良好的反响。
▍利用多方资源培养“劳动小能手”
“我们利用自身的优势资源，为结对中小学校提供了七个主题的体验劳动教育课程。”2月28日，中山市第一职业技术学校负责人介绍说，作为广东省第一批中小学劳动教育基地以及省市中小学劳动教育特色学校，中山市第一职业技术在劳动教育方面有许多创新举措。
2021年，中山市第一职业技术学校正式挂牌“横栏镇中小学劳动教育基地”，并与横栏镇各中小学结对开展劳动教育。该校依托职业学校场地、师资、专业课程资源、职业氛围等优势，尤其是校内产学研工作室、创客街汇聚的丰富的企业资源，实验实训设备等，针对各学段学生认知水平和学习特点，精心设计开发出丰富有趣的劳动教育职业体验实践项目。
“内容涵盖电光源技术、木艺、泥雕、陶艺、电子商务、3D打印、食品快检七大方面，不但涉及中国传统文化技艺，还融入新业态、新技术，密切贴合了学生实际生活，同时也能充分体现创新创意。”该负责人表示，未来还将继续开放学校更多专业实训场地，开发出更多适合中小学生身心发展规律的体验项目。
随着劳动教育的形式和内容进一步拓展，中山中小学校劳动教育评价改革进行得如火如荼。
据了解，中山市第二中学启用《学生劳动实践记录本》，将劳动参与情况纳入学生评价考核，并制作《幸福厨艺》的校本课程，促进学生家务实践的同时，进行感恩教育；沙溪理工学校以“培技育德”双元驱动劳动教育课程价值观，以当地产业岗位技能培养学生，用传统文化、红色文化及非遗文化来滋养学生心灵；中山市海洲初级中学则构建“家校社三位一体”劳动教育课程体系，通过劳动种植、体验和研学等，抓实学校劳动教育；中山火炬开发区博凯小学则通过制定不同年级的劳动任务清单，要求学生结合任务清单落实劳动任务，再通过分享、评价等促进各项劳动教育的实施、落实。
▍将构建具有中山特色的中小学劳动教育体系
随着各校深入推进学校劳动教育，中山教育评价改革也进入了新阶段。
2022年1月，中共中山市委教育工作领导小组印发《中山市深化新时代教育评价改革试点市实施方案》（下称《实施方案》）。
《实施方案》从党建工作考核、思政课评价、推进劳动教育、艺术素质测评、师德考核办法、教师专业发展评价、课堂教学改革、学校综合管理目标管理评价八个方面进行试点。
《实施方案》指出，将着力构建具有中山特色的中小学劳动教育体系，探索将劳动教育纳入中小学生综合素质评价。推动学校有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
《实施方案》也明确提出，2022年将推动落实中小学劳动教育课程计划；建好用好省级中小学劳动教育基地，建设一批省市级中小学劳动教育特色学校；编印小学劳动教育教材；开展劳动教育校本特色课程评选，引导学校构建综合性、多元化社会实践教育特色课程。
在《实施方案》的指导下，中山将从完善顶层设计、丰富劳动内涵、完善基地建设、强化师资队伍建设、健全评价机制等多方面入手，努力开创出了新时代中小学劳动教育的新局面。
◆中山教体文旅研究院
◆文+/记者 闫莹莹 实习生 钟宛颖
◆图+3/记者 冯明旻 （除署名外）
◆编辑：尧一
◆二审：刘嘉濠
◆三审：苏小红
◆素材来源：中山日报
