2019年，教育部颁布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见》，着力构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制。2020年11月，阜沙镇和东区被确立为中山市教师信息技术应用能力提升工程2.0的两个试点镇（阜沙镇实际是作为中山市欠发达镇街代表）。其时阜沙镇教师的信息化水平较差，信息化设备不尽人意，市内外能力提升工程 2.0 也没有很多经验可借鉴，要先试先行，的确困难重重，但我们迎难而上，因地制宜，在“镇管校用”机制下的2.0区域联动推进进行了以下的探索：
一、多维联动，齐头并进
基于镇情，推进时我们不提比翼“高飞”——即不强求发展的高度、速度一样，允许学校、科组、教师研修差异发展，但底线要求是“不让一个学校（研修组）落伍，不让一个教师掉队”，切实落实国家、省、市“整校推进、全员过关”的基本要求。为了实现“比翼齐飞”的愿景，阜沙镇依托镇、校两级教研组，组成研修共同体，通过多层次、多维度的区域联动推进，激发全体教师的内生动力。基于教师个体差异发展、异步达标的理念，阜沙镇实施全员达标、分层评价的策略，制定了优秀学员创新应用，良好学员融合应用，及格学员灵活应用的研修目标。为了实施精准测评，阜沙镇科学制定了《阜沙镇教师信息技术应用水平提升工程2.0校本应用考核验收、总结提炼及成果展示评价方案》，包括对教师能力提升水平进行随机抽测各层次学员的达标情况，研修组和个人参加市镇比赛获奖及展示情况等量化评分，其结果均纳入阜沙镇对学校的强师工程先进单位评价及个人评优评先考评中，激励单位及个人努力争先创优，促进了学校、研修组及个人的最优发展，2022年1月阜沙镇各中小学（试点幼儿园为2022年7月）率先圆满完成能力提升工程2.0整校（园）推进工作，比中山市非试点镇街规定完成的时间提前了大半年。2022年5月和2022年7月阜沙镇先后两次承办了中山市教育和体育局举办的全市中小学（幼儿园）能力提升工程2.0成果展示活动。
二、蓝青联手，互学共进
常规的师徒结对是以蓝带青（青蓝工程），而在开展能力提升工程2.0时却反转为“蓝青工程”，主要是由于青年教师信息技术水平相对高，可给予老教师微能力点的研修与实践做技术帮扶，而老教师教学阅历丰富，可发挥自身经验优势反之引导青年教师，从而达到优势互补、资源共享的目的。为了全面评价蓝青联手结对学习的情况，力促新教师更好、更快地专业成长，阜沙镇举行了新教师信息技术应用能力提升工程2.0说课比赛，其结果也纳入对学校及个人考评中。借助蓝青联手，师徒之间资源共享、优势互补，达到了教学双长的研修目标。如阜沙镇中心小学的董夏和马成海这一对蓝青师徒，互学共进，工作2年的董夏老师在2021年12月参加广东省小学科学教师实验创新竞赛勇夺省一等奖和创新奖，五十多岁的马成海老师也于2021年11月在老教头的创新实验中获得市一等奖；工作第五年的洪倩老师，2022年获中山市小学语文阅读教学大赛市一等奖（第一名）、中山市班主任能力大赛市一等奖（第二名）等，2022年11月在中山市对口支援惠州市中小学教师信息技术应用能力培训项目作个人专业成长专题分享。
三、校幼联结，协同奋进
2021年3月，阜沙镇在中山市率先启动幼儿园能力提升工程2.0研修工作，但幼儿园由于缺少信息技术骨干教师引领，推进举步维艰。为此，阜沙镇发挥“镇管校（园）用”的区域统筹优势，科学制定了《阜沙镇2022年校幼结对帮扶方案》，试点幼儿园分别与附近的公办中小学结对帮扶，试点幼儿园如期完成整园推进或被评为优秀、良好等次的，给予指导帮扶的中小学或老师相应的奖分。阜沙镇借助“大手拉小手”的“校幼联结”，组成跨学段的研修共同体，实现了区域内的资源共享互补，解决了幼儿园原先处于孤岛状态下近乎无解的能力提升工程2.0难题。在2022年12月中山市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”绩效考核及示范校（园）评定中，阜沙镇16所学校（幼儿园）中有3所学校（幼儿园）被评为示范校（园），6所学校（幼儿园）被评为“整校（园）推进”优秀等次，5所被评为良好等次，其余全部达标。阜沙镇的优良率远高于市的平均水平。
阜沙镇基于镇情、学情，组建了学校（幼儿园）同心同力、科组同研共进、教师同向同行的研修共同体，确定了全员、全程、全课程、全方位的“三联三进”区域互联共进模式。
2022年月，阜沙镇能力提升工程 2.0“三联三进”区域推进模式获中山市教育和体育局组织的整区域推进优秀案例一等奖；2022年3月，在“中山市能力提升工程 2.0工作推进会”上，阜沙镇教育和体育事务中心副主任徐瑞钦代表阜沙镇在全市作经验成果分享；2022年6月，在“台山-中山两地能力提升工程2.0区域推进经验介绍会”上，徐瑞钦作“三联三进”模式经验分享（国家能力提升办网站予以报道）；开展2.0活动的2021、2022年，阜沙镇共有七篇2.0论文在省级以上刊物发表，教师有5人次参加能力提升工程2.0比赛获省级大奖，31人次获市比赛一等奖，105人次获市二、三等奖。
编辑 谭燮敏 二审 刘嘉濠 三审 吴森林
